Cálculos.
En el bloque 3 de primer año de secundarias generales, se plantean a los estudiantes problemas que deben resolver mediante ecuaciones de primer grado del tipo ax+b=c. Ahora les presento uno de los cálculos de una estudiante sobresaliente. Haciendo uso de conocimientos previos resolvió el problema mediante un adecuado planteamiento de la ecuación, no hay borraduras en su trabajo, hizo sus operaciones de forma correcta al igual que el despeje de literales.Cálculo de estudiante de alto desempeño 1
Calculos
De igual manera les presento otra producción de un alumno de bajo desempeño con el mismo problema para apreciar la inseguridad en su producción. Se observan borrones, le faltan algunas operaciones. Aunque el despeje de literales es correcto dá la impresión de que se corrigió el primer acercamiento a la solución del problema.
Cálculo de alumno de bajo rendimiento 1
Cambiando de producción ahora les comparto los producto sobre el cálculo y aplicación de factores de proporcionalidad en la determinación de medidas que faltan en figuras atendiendo al bloque 4 de primero secundarias generales.
Factor directo e inverso
Les presento el producto de una estudiante de primer año de alto rendimiento en el que se observan trazos adecuados, operaciones correctas y el debido ordenamiento de los resultados.
Factor inverso y directo de proporcionalidad
En la producción de mi alumna de bajo desempeño. Aunque presenta algunos resultados correctos, se aprecia inompleto puesto que no hay operaciones y no hay orden en en sus resultados. Podría interpretarse de que solo copió a sus compañeros (as).
Factor directo e inverso de proporcionalidad
Modelos atómicos.
Comparto la creatividad de Juana Berenice en la elaboración de modelos atómicos en los que se aprecia el uso de materiales y arreglos que dan presencia, emotividad y cumplen con la función de mostrar con eficiencia lo relacionado con el modelo atómico. Alumna de primero de Telebachillerato Comunitario
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